Verkliga situationer övas i virtuell utbildningsmiljö

Marinen har under flera års tid utvecklat en övergripande förmåga att skapa virtuella övningsmoment med hjälp av vilka man kan utbilda bättre soldater. Nu startar Marinen ett pilotprojekt med övningsmoment i en virtuell utbildningsmiljö, där deltagarna kan öva skadesituationer på fartyg på ett verklighetstroget sätt.

Projektet pågick i fem månader och det genomfördes tillsammans med Yrkeshögskolan i Kajana (KAMK) i form av ett studerandearbete omfattande sju personer.

Den virtuella miljön har skapats så att den så långt som möjligt motsvarar en realistisk verksamhetsmiljö. Miljön är ett fartyg där deltagarna övar skadebekämpning och användning av redskap för skadebekämpning, såsom kilar och en motorpump, i en situation där fartyget tar in vatten. Man har beaktat vattennivån och den mängd vatten som fartyget tar in, det uppstår flera läckor och i fartygets utrymmen under vattenytan flyter föremål.

Utbildningen sker i form av ett flerspelarspel, där deltagarna får utveckla sina interaktions- och kommunikationsfärdigheter med tanke på att smidigt samarbete är det viktigaste också i verkliga situationer. Efter utbildningen får varje deltagare en rapport om sin insats, med hjälp av vilken utbildaren kan ge respons.

- Projektet ingår i en större helhet där Försvarsmakten och säkerhetsmyndigheterna samarbetar med läroanstalter för att producera virtuella utbildningsmaterial för säkerhetsmyndigheterna. Slutprodukterna kommer att kunna användas på bred front av olika aktörer inom säkerhetsbranschen, säger kommendörkapten Pasi Leskinen, chef för lärmiljöutveckling vid Marinen.

Projektet har varit givande för bägge parter. 

- Under arbetet med simuleringarna fick de studerande förverkliga sig själva och skapa något som i bästa fall kan rädda liv och materiel. Jag hoppas att vi kan fortsätta vårt samarbete och föra framåt den finska kompetensen i fråga om både simuleringsbaserat lärande och utvecklingen av Finlands försvar, säger Matti Sarén, rektor för KAMK.

Utvecklingen av utbildningsmiljön började med att Marinen kontaktade KAMK. De studerande som rekryterats för projektet besökte Marinen för att bekanta sig med dels en läckagesimulator och verktyg för skadebekämpning, dels ett fartyg för att lära känna verksamhetsmiljön.

Det kortvariga projektet var både givande och utmanande. De studerande fick till exempel i uppgift att lösa hur man får vattnets rörelser och verktygens funktioner att se verklighetstrogna ut i en virtuell värld.

Ett pilotprojekt kring VR-teknologier inleds vid Marinen och några av Arméns truppförband under våren.